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碰撞、交换、共成长

发布日期:2021-01-28 04:44   来源:未知   阅读:

厦门市第六幼儿园

 

二?一九年四月三十号

理念碰撞,势必引发彼此学习思考,对话交流,让我们独特成长。此次学习交流之行,123kj手机看开奖,柘荣县机关幼儿园的老师们表现播种满满。在这里,孩子们的话语被当真倾听,孩子们的主意得到确定,由于六幼的老师们晓得孩子们小小的身材里蕴含着大大的智慧。从“规矩长什么样”,到“小桌子小椅子都有性命”;从每月诞辰节小寿星展现自己在主题活动的出色绽开,到根据孩子们的须要而创设的更加“柔软”的环境,六幼无处不在体现着“生命教导”。来参观的老师们也这么说,“我看到,无论是什么样的主题,六幼的老师最后都会将其回归生命。”

 

       2019年4月22日上午,厦门市第六幼儿园迎来了柘荣县机关幼儿园园长、老师一行10余人的交换学习活动。此次分享交流,我园重点展示了各班主题活动的开展。各个班级的老师都向前来学习交流的老师们过细讲授了班级主题活动的缘起、发展、推进等进程。

例如大三班的主题“神秘的影子”是孩子们在各种洞里用手电筒游戏而发现了影子,对影子的不同变更状态表现出浓重的兴趣。因为孩子们在日常生涯中对影子有比拟丰盛的经验,所以我们在活动前先收集孩子们对于对影子的相干问题,而后再冲破,通过探索试验观察记载的方式,逐个解决孩子们的问题。小三班主题“蓬蓬理发店”是通过解读幼儿的画发明个幼儿的绘画内容“我在跑步,有风,头发飘起来了。”然而飘起来的头发到底是什么样子的呢?依据该幼儿的画进行了一次关于飘起来的头发的探讨,天生主题运动《头发的机密》,让幼儿自主摸索成为自己的主人。中二班主题“社区”是因为孩子对社区里的健身器材以及小沙池、露天影院等内容十分感兴致,通过孩子的兴趣指向,咱们对他们兴趣点进行的价值断定,开端了次次的探究。通过察看,逐渐懂得到尝试根据游戏环境进行不断设计、建构、调剂,再建构,孩子们对空间建构的感知觉不断进步,也一直用泥塑、绘画、建构等方法证实自己能把所见所想表示出来。大四班主题“鱼的巧妙世界”、“船舶动起来”是根据上学期主题从孩子们对鱼的兴趣动身,孩子们自主设计发展了主题游戏中鱼受伤的情节,树立了救助站、研讨海水污染的起因跟鱼会因而得的疾病,推动的游戏发展,还自发建构过滤器来清算被传染的海水;这学期孩子将兴趣点转移到船上,孩子们实地参观视察了船,对船的形状构造有初步的意识,把本人参观得到的教训迁徙到游戏中,自主建构了码头和检票站。